【www.hnzsgy.com--小学作文】

改转述句的口诀:一找人称;二去冒、引改为逗;三看句前谁对谁;四改人称你我他;五改之后读又读。以下是本站小编为大家带来的转述句技巧顺口溜 3篇,希望能帮助到大家!

  转述句技巧顺口溜1

  【摘要】直述句即直接引语,转述句即间接引语就是把某个人直接说的话,改变为第三者的转述。小学高年级语文考试经常会考这样的句型题,这种句型题分为两种:第一类是把直接引语改为间接引语。第二类是把间接引语改为直接引语。学生在改转述句时或多或少总是会出现错误,不是冒号不改,就是双引号不去,或者人称不做相应的变化。对于小学生来说改转述句还是较难的知识点。鉴于此我经过研究实践,总结出了一句顺口溜,学生易记,且能保证做题的准确率。

  【关键词】小学 语文 句型 顺口溜

  一、问题的提出

  几年的小学高年级语文教学,发现学生做改转述句时或多或少会出现错误。单给学生反复讲改变标点符号,改变代词,有些简单的句子学生容易掌握,但较复杂的练习就糊里糊涂。有些将直述句改为转述句会了,将转述句改为直述句又不会了,不会反向思维。鉴于此我经过研究实践,总结出了一句顺口溜。

  二、基本内容

  直接引语(或叫直接叙述或直述句)是说话人与听话人之间的面对面的对话。说话人站在自己的角度,用第一人称跟听话人表述自己的意思。说话人所说出的说话内容,用引号引起来,表示直接引用说话人的说话内容。比如:妈妈笑着说:“我今天很高兴。”间接引语(或叫间接叙述或转述句)是说话人转述别人的话给听话人听。说话人站在第三者的角度,将转述的内容以第三人称的口气说给听话人听。因为是转述别人的话,不是说话人本人的说话内容,所以不能用引号引起来。比如:妈妈笑着说,她今天很高兴。

  小学这种句型转换题,常见的几种问法: 一是把直接引语改为间接引语。 二是改转述句。 三是用第三人称转述。 四是把间接引语改为直接引语。前三种的意思就是把直接引语改为间接引语,第四种把间接引语改为直接引语。所以这种句型题分为两种:第一类是把直接引语改为间接引语。第二类是把间接引语改为直接引语。

  (一)把直接引语改为间接引语

  1.顺口溜为:冒改逗,引号去,我改他(她),你说前,若祈使,人前让。这那来去互相改。

  阐释:把直接引语改为间接引语时,冒号改成逗号,双引号去掉,说话内容第一人称“我”改为第三人称“他”或“她”,第二人称“你”的变化根据说前的人称对应变化(即说前是谁就是谁),如果是祈使句,人称前面加上让。出现这(那)改成那(这),来(去)改成去(来)。

  2.特别说明:

  (1)还有好多题是“妈妈说”,不是“妈妈对什么人说”,这样的题都假设为“妈妈对我说”做题。

  (2)说话内容中有连用同性别或同音第三人称的,须指明其中一个。如:孙子对祖父说:“老虎就在这里。我去把它叫醒。”如果改成“他去把它叫醒”,就会让听话人不明白对象。应是:孙子对祖父说,老虎就在那里。他去把老虎叫醒。

  (3)句末标点符号的变化:有时候直接引述句结尾是感叹号,表示强烈的语气,但是改为間接叙述之后,语气变得平淡,需改为句号,如:

  a巴金说:“海上日出真是伟大的奇观呀!”

  改为:巴金说,海上日出是伟大的奇观。

  b蔺相如说:“秦王我都不怕,会怕廉将军吗?”

  蔺相如说,秦王他都不怕,不会怕廉将军。

  3.提示语在中间或在句末的句子,把提示语调整到句首可按以上方法做题。

  例1:“今天我要开会,”妈妈对我说,“你自己做饭吃。”

  说明:“妈妈对我说”是提示语提到句首,双引号去掉,后面的“,”不变,原直接引语里人称“我”指妈妈,避免重复改成她,“你”指说前面的第一人称“我”所以改成我,“你自己做饭吃”是个祈使句,人称前面加让,其他不做变化。

  改为: 妈妈对我说,今天她要开会,让我自己做饭吃。

  顺口溜适用。

  例2:“我今天要批这些文件。”周总理对何其芳说。

  说明:“周总理对何其芳说”是提示语提到句首,后面的句号改成“,”,双引号去掉,原直接引语里人称“我”指周总理,避免重复改成他,“这”改成那,其他不做变化。

  改为:周总理对何其芳说,他今天要批那些文件。

  顺口溜适用。

  (二)把间接引语改为直接引语

  将上述顺口溜反过来用就行了。顺口溜为:逗改冒,加引号,他(她)改我,说前变你,去掉让。这那来去互相改。

  例1:老班长告诉我们,他没有完成任务,没把我们照顾好。

  说明:“老班长告诉我们”提示语不变,逗号改成冒号,加上双引号,说话内容中第三人称“他”应改为第一人称“我”,“我们”改成第二人称“你们”。

  改为:老班长告诉我们:“我没有完成任务,没把你们照顾好。”

  例2.妈妈说,她今晚上要加班,回家要迟一点,让我先睡觉。

  改为:妈妈说:“我今晚上要加班,回家要迟一点,你先睡觉。”

  例3.小华对小强说,他明天把钢笔还给小强。

  说明:“小华对小强说”提示语不变,逗号改成冒号,加上双引号,说话内容中第三人称“他”应改为第一人称“我”,“小强”是说前的人称改成第二人称“你”。

  结果为:小华对小强说:“我明天把钢笔还给你。”

  三、成效与反思

  新课程课堂教学要以学生为主体、以学生发展为本,以学生的“学”来评价教师“教”即“以学论教”。几年的小学高年级语文教学中我发现学生每次做句型题时,特别是改转述句时或多或少总是会出现错误,不是冒号不改,就是双引号不去,或者人称不做相应的变化。那些学困生甚至会放弃,经过自己不断摸索,在总结出这样一个顺口溜后,学生一般都能做对题,之前遇到转述句特别是改成引述句这样的题学生都会放弃,现在再也不害怕了,做题时都争先恐后抢着做,比着做谁的准确率高,学生参与进去了,学生高兴,老师也高兴。真正做到了寓教于乐。只有做到以学论教、少教多学,才能实现真正意义上的有效教学,才能实现轻负担、高质量的理想课堂。

  本教学方法使难点内容得到了突破,使教学成为真正的有效教学。但是任何事都没有万能公式,此顺口溜也只能应对大部分的题,具体问题还得具体分析,如以下句子:妈妈问爸爸:“今天下午你带孩子去公园吗?”若改为:妈妈问爸爸,今天下午他带孩子去公园吗。很明显意思和语法的表述都欠妥当,怎么办呢?加上一对反义词“是否”即:妈妈问爸爸,今天下午他是否带孩子去公园。就顺畅了。我们应该视具体情况的不同,在坚持句义不改变、语法通顺的原则下灵活的进行转述。

  参考文献:

  [1]贾新芳.微课媒体形态在小学语文教学中的有效应用策略——小学语文《引述句改为转述句》为例.中小学电教(下半月),2017(1)

  [2]严国玉.浅谈小学语文句型转换“三步走”的教学.(素质教育版),2013(9)

  [3]于水莲.浅谈小学语文教学中存在的误区和改善方法.读与写,2013(6)

  转述句技巧顺口溜2

  第三人称转述是小学经常遇到的一种句式转换的题型,也是一个重要的考点。学生往往因为分辨不清它的要点在哪里而导致“屡战屡败”。为此,我在教学中编写了以上的顺口溜,引导孩子们理清第三人称转述的重点,精准把握转换的要点,进而达到准确转述的目的。因为顺口溜方便记忆,要领清晰,因此效果很好。以下为顺口溜的详解。

  一、冒成逗,双引走

  这一句是指标点符号的转换:把冒号改为逗号,去掉原句的双引号。

  例如:妈妈说:“在公共场所,一定要戴口罩。”

  →→ 妈妈说,在公共场所,一定要戴口罩。

  二、我说话,改为TA

  这一句是转述是否正确的关键所在,必须要引导学生分辨清楚双引号里外的人称代词表示的对象。特别是双引号里面的人称代词,一定要搞清楚这个人称代词指的是谁。“我说话,改为TA。”这一句话的意思是说,双引号里面的“我”表示的是说话者,转化成第三人称转述的时候,就要把这个“我”改为“TA”,男性改为“他”,女性改为“她”。

  例如:校长说:“我下午要去参加一个关于疫情防控的会议。”

  →→ 校长说,他下午要去参加一个关于疫情防控的会议。

  三、你在听,换成名

  这一句话得意思是说,双引号里面的“你”,指的是听话者,句子转述时要把“你”改换成听话者的名字。

  例如:陈老师说:“王明,我放学后去你家。”

  →→ 陈老师说,他放学后去王明家。

  四、没人听,我来领

  这里说的是一种特殊的转述,其实指的就是听话的人就是转述的人自己,所以这里严格的说并不是第三人称转述,而应该是“去掉双引号的形式”或者“改为叙述”。在这种找不到听话人的名字的情况下,就要把双引号里面的“你”改成“我”。

  例如:班长一跑进来就说:“你不可以欺负雷小军!”

  →→班长一跑进来就说,我不可以欺负雷小军。

  五、TA想混,那个人来分

  这句话说的是一种比较复杂的情况:句子里面本来就有“他”的情况,在转换的时候,就要格外注意,一般来说把原来的“他”改为“那个人”或者名字。

  例如:郝玉梅生气地说:“我昨天没有跟她在一起。”

  →→郝玉梅生气地说,她昨天没有跟那个人在一起。

  例如:小姑娘地说:“小明没有来找我,他到武汉去了。”

  →→小姑娘地说,小明没有来找她,小明到武汉去了。

  或者:小姑娘地说,小明到武汉去了,没有来找她。

  转述句技巧顺口溜3

  转述句人称变换形式

  1、xx说:“我……。”

  在转述时,只要把句中的第一人称“我”改成第三人称“他”,去掉引号,冒号改成逗号即可。

  2、xx对xx说:“我……,你……。”

  这种类型的句子中出现了第一人称“我”,第二人称“你”等人称代词,分析句子,句中的“你”就是提示语(冒号前面的语句)的第二个人。

  3、xx对xx说:“我……,你……,他……。”

  这样的句式中出现了“我”“你”“他”等人称代词,在转述中,如还是把“我”改成“他”,就和原句中的“他”混淆,产生误会,因而,原句中的“他”要写清楚是谁。

  第三人称转述句方法

  老师对我们说:“我教你们打字”。

  改为:老师对我们说,他教我们打字。

  转述句的意思就是把别人说的话转转达出来。

  直述句改为转述句,冒号和引号要改为逗号。转述句改直述句,要加上冒号和引号。

  1.引述是直接引用别人的话,而转述则是转达别人说的话,因此,引述句改为转述句时,说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”。

  如:张童说:“我一定要坚持长跑锻炼。”

  改:张童说,他一定要坚持长跑锻炼。

  2.当引述内容涉及其他人称时的改法。

  如:姐姐说:“你说得对,我就这样做。”

  改:姐姐说,我说得对,她就这样做。

  上面的例句中涉及了第二人称,在改为转述句时就应改为第一人称。还应注意,冒号和引号前的内容不变。

  3.转述句改为引述句,第三人称“他”或“她”应改为第一人称“我”,说话内容涉及第一人称应改为第二人称。

  如:老班长说,他没有完成任务,没把我们照顾好。

  改:老班长说:“我没有完成任务,没把你们照顾好。”

本文来源:http://www.hnzsgy.com/youxiuzuowen/116229/