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原来冰冷的屏幕之间也是可以传递火热的激情!下面是本站为大家带来的,希望能帮助到大家!

  线上教学感悟(推荐)1

  线上教学打破了常规教学面对面授课的传统模式,那些源于课堂互动时灵感的激发,思维的碰触,一石激起千层浪的场景很难体现在线上教学中,但经过三周的线上教学,让我打消了最初的顾虑。

  对我来说,我将课件做到“精致”,按学情不断调整教学任务,上课时刻关注对话框,问题设计有留白,鼓励学生质疑、讨论,通过连麦,丝毫没有锐减互动的激情。

  对于学生,线上教学进一步培养了他们自主学习、探究的能力,在明确学习任务的前提下,学生们通过家校本互不影响提交作业,进行真实反馈,与老师单线交流,提高了学生的学习积极性!

  对于家长,线上教学给了他们难得的与老师密切配合的契机,真实的掌握孩子上课状态的机会,通过每天尽职尽责的短视频,让我感受到了春意!

  原来,线上教学也是可以如此精彩,冰冷的屏幕之间也是可以传递火热的激情!

  线上教学感悟(推荐)2

  由于这次疫情,虽然我们没有办法去学校上课,但是在互联网的时代下,促成并推进了新的教育模式—“空中课堂 在线学习”这种线上的教育方式打破了传统的教育模式,不再受时间和局域的限制,让我们在家就可以学习。全年级一起在线学习,相比在学校一个一个班级上课来说,会激发我们更多的灵感,同一时间和更多的人相互学习和讨论。

  但凡事都有两面性,这种情况下也更考验我们的自律性,一些没有自律性的学生学习的效率就不会太高。

  总结:自律是一种秩序,是一种对快乐和欲望的控制。我们要是想在“空中课堂”学习到更多的知识,自律是很重要的。

  线上教学感悟(推荐)3

  2020年春节前夕,一场突如其来的新冠病毒导致延期开学,我校坚决服从上级安排,以“停课不停学”的教学模式加入到这场抗疫行动中来。

  不知不觉线上教学已接近两个月,回顾这两个月线上教学的酸甜苦乐,我和孩子们已从当初的惴惴不安到今天的渐入佳境。为了提升线上课堂教学效果,我不断地向经验丰富的老师请教,在线上教学中,我采取了“三步教学法”。

  一、制定目标,保证线上教学有序进行。

  (1)课前准备上课前,严格按照英语学习的常规要求,让孩子们提前做好上课的准备,尤其是预习工作;并及时将各种学习软件及电子用书发到家长群,提醒家长督促孩子认真上课。

  (2)课堂学习——多种形式教学,保证学生学有所获。

  1.微信答疑。鼓励孩子们跟着直播的进度学习,如有不会的问题及时请教教师,老师进行线上答疑。

  2.微信视频补充。如果孩子们遇到不懂的或者有疑问的,教师通过录制视频,将知识进行补充和讲解。每次网课,我都带领孩子们听课,在听课时提醒孩子做好笔记,对不懂的圈画起来,大胆提出质疑,并且及时将笔记和疑问反馈到班级交流群,然后我逐个给孩子进行解答。

  (3)课后巩固

  根据本班的学生情况布置好课后作业。课后作业分为书面作业和口语作业两方面。为了培养孩子们听说读写和积累的能力,各班都建立了英语交流群,用于孩子们上交作业、交流反馈、朗读和背诵打卡。为了巩固当天学习的内容,我会精心选题,分层次给孩子们布置适当的作业,并针对孩子们提交的作业及时反馈;每天随机抽查5名学生的背诵进行检查,还会从各班评选出十名优秀作业进行展示。

  二、多种评价,激励乐学。

  我积极运用线上小程序奖励孩子,使用多种评价方式评价孩子们听、说、读、写的能力,尽量给学生客观全方位的评价;既让优等学生看到自己的不足,也让学困生看到自己的亮点,让每一个学生都能体会到学习英语的乐趣和成就感。

  三、家校协同,合力育人。

  不管多忙多累,我每天坚持在群里家校互动,鼓励每一个家长创造优良的学习环境,让家长在孩子的线上学习中担当积极的角色,引导孩子们自我探索、认真学习。让每一位孩子在隔空管理的状态下,通过结合多方力量来提高自律性,达到线上学习的效果。

  特殊时期的线上教学对所有教师来说是一种挑战,却也是改革的讯息。改变备课方式,改变教学形式,改变互动模式,改变心理态势。我仍然在不断摸索中前行,但我坚信:改变才刚刚开始,未来已渐渐可期。

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